感謝，是一種被學會的語言。 我當老師時有個習慣。 請學生幫忙搬書本、收作業或傳話給其他老師時，我都把他們當成平等的夥伴對話。 先禮貌地詢問：「可以幫我一個忙嗎？」 如果他們熱情回應，我會立刻說謝謝，然後用慎重的態度交待工作，彷彿託付什麼重要任務。 即使只是幫忙丟個垃圾，我也會表達得很嚴肅、正經，好像他們正在擔負某個意義非凡的責任。 有趣的事發生了。 原本不願意幫忙的學生，漸漸變得主動積極。 不是因為我的指令有多明確，而是孩子們感受到——他們的付出有被看見。 課堂上最懂得說謝謝的孩子，往往不是被教會「禮貌用語」的那種，而是身邊的大人常常對他們表達感謝，耳濡目染被影響的。 感謝這兩個字在生活中若很少聽到，孩子自然難以開口說出來。 就像台語說得不好的孩子，並非不聰慧，只是很少用台語開口練習與交談。 有時會遇見一些態度強硬的家長，對孩子的批評永遠比讚美多。 他們認為父母上班養家已經很辛苦，孩子本該做好分內的事，因為「那是孩子本來就該做的事」。 但我想反問——我們大人辛苦做事都希望得到肯定，怎會覺得孩子的付出不必被認可呢？ 當做了很多，卻沒人對我們說：「謝謝你，我看見你的努力了。」內心難免感到空虛失落。 孩子們也一樣。 考試得高分時，如果有人肯定他們的努力，他們能開心一整天，下次寫作業時就會表現得更主動積極。 外界的反饋會讓內心得到更多力量與支持。 練習讓自己先接收感謝的聲音，然後慢慢，你會更自然地把它傳出去——對身邊的孩子、對同事、對所有值得被感謝的人。 **今天就能做到的小改變：** 可以試著在今天結束前，對自己說一句感謝。 「謝謝自己今天撐過去了。」就夠了。 學習需要被看見。 數學練人平台上的成就徽章、進度記錄，就是要讓每一步努力都被確認與鼓勵。 可以試試看，陪孩子練習接收感謝、也學會感謝他人，我相信得到的回饋會比你想像得還要多。