訂正不等於理解。 有學生每週練完，我請他把本週答錯的題目整理出來，下週再重做一遍。起初他有些抵觸，說：「這題我已經訂正過了。」 但再做一次時，他還是算錯了。 這才是問題的核心——訂正只是抄了正確答案，不代表真的弄懂那個步驟。重做，才是確認理解的關鍵。 📝 可以試著這樣做：每週五或週末，花 10 分鐘讓孩子把本週的錯題重做一遍，模擬考試狀態不翻答案。如果算對了，代表那個觀念這週真的吸收了。如果還是算錯，就說明那個步驟需要再花時間釐清。 不過我也明白，時間間隔拉得太長可能會有困難。可以從隔天重練錯題開始，孩子若再次出錯，隔日繼續練習直到答對為止。 當孩子隔天都能順利答對後，可以逐步拉長間隔，改為三天後重做；若孩子順利答對，便可進階為一週重做一次。 這個習慣的效果，不只是「多練一次」那麼簡單。 孩子在重做的過程中，會開始記得自己「上次在哪裡卡住」，慢慢建立對自己思考過程的觀察能力——而這個能力，正是讓學習不斷進步的底層基礎。 ✨ 本週行動建議清單： ✅ 準備一本錯題本，每週錯題集中記錄 ✅ 週末選出本週錯誤的題目重做，模擬考試狀態 ✅ 做完後對照答案，確認是否真的理解 每週 10 分鐘，累積的不只是正確率，而是孩子認識自己學習狀態的能力。 如果覺得紙本的練習太麻煩、不方便記錄，也可以來我們網站直接線上練習，數學練人的系統可以協助孩子追蹤每週答題紀錄，讓這個習慣更容易持續下去。 😄